Novinky

          • Veľkí malým

          • Dňa 5.6.2025 si žiaci deviatych ročníkov pripravili pre škôlkarov zábavno-športový deň s témou Povolania. Deti mali príležitosť oboznámiť sa s činnosťou deviatich rôznych povolaní a na každom z nich si vyskúšali, čo všetko musí  človek vedieť zvládnuť, aby mohol vykonávať to svoje povolanie - farmári, stavbári, detektívi, poštári, zdravotníci, športovci, hasiči, smetiari a kvetinárky.

            Po splnení  úloh na jednotlivých  stanovištiach získala každá skupina detí pečiatku jedného písmenka, až im vzniklo na konci slovo POVOLANIE. Každé dieťa bolo za snahu odmenené medailou a sladkou odmenou. Deti sa zabavili a využili svoje schopnosti na riešenie úloh a spolu s deviatakmi zažili krásne dopoludnie. Ďakujeme všetkým zúčastneným deťom a taktiež deviatakom za ich snahu, pomoc a pripravenie rozlúčky pre deti MŠ.

          • Projekt Priateľstvo

          • Priateľstvo je jednou z najkrajších a najdôležitejších hodnôt v našich životoch. Učí nás, čo znamená dôvera, úcta, pochopenie, pomoc. Ukazuje nám, že vďaka priateľom nikdy nie sme na všetko sami.

            Téma priateľstva bola hlavnou témou projektu, ktorému sa žiaci prvého stupňa ZŠ spolu so svojimi triednymi učiteľkami venovali počas desiatich vyučovacích hodín v priebehu 2. polroka šk. roka 2024/2025. Inšpiráciou pre tento projekt bola kniha „Malý princ“ od Antoine de Saint-Exupéryho. Na jednotlivých hodinách sa spoločne zamýšľali, čo pre nich  znamená priateľstvo a ako sa prejavuje v ich každodennom živote. Spoločne zdieľali svoje zážitky s priateľmi, rozprávali sa o vzájomnej úcte, rešpekte, kompromisoch, vypočutí, odpustení. Malý princ žiakov “učil”, že priateľstvo nie je len o spoločnom trávení času, ale aj o tom, ako si navzájom rozumejú, ako si cenia jeden druhého a dokážu sa navzájom podporovať. O tom, že vidieť i počúvať majú nielen očami a ušami, ale najmä srdcom...

            Na jednotlivých hodinách sa žiaci snažili vyjadriť tému priateľstva prostredníctvom rôznych výtvarných techník (kresba, maľba, modelovanie). Pracovali ako jednotlivci, dvojice alebo skupiny. Hrali rôzne komunikačné a rolové hry. Učili sa byť všímavými na prejavy priateľstva u svojich spolužiakov. Každý žiak na 1. hodine obdržal planétku, na ktorú si počas všetkých nasledujúcich hodín lepil nálepky, ktoré získal ako ocenenia od svojich spolužiakov.

            Vyvrcholením témy priateľstva bol tematický deň. Žiaci úvodného až štvrtého ročníka pracovali vo vekovo zmiešaných skupinách. Spoločne vytvárali plagáty o priateľstve. Využívali pri tom rôzne techniky – od kresieb, odtlačok rúk, cez výstrižky z časopisov, fotky, až po písanie vlastných citátov, ktoré vystihovali ich pohľad na priateľstvo. Plagáty následne vystavili v pergole školy. Na záver tohto tvorivého procesu sa triedne kolektívy zišli na ihrisku za školou, kde vypustili „balóny priateľstva“ . Každá trieda vypustila tri héliové balóny s citátom o priateľstve. Balóny vznášajúce sa do oblakov sa stali symbolom priateľstva, ktoré je v živote veľkým darom.

            Tento projekt žiakom zážitkovou formou ukázal, že priateľstvo nie je len o veľkých slovách, ale o každodenných drobných gestách, ktoré nám umožňujú cítiť sa milovaní a pochopení. Vzťahy, ktoré si budujeme s priateľmi, nás formujú, dávajú nám silu v ťažkých časoch a rozmnožujú radosť v tých šťastných...

          • Objavte svoje talenty a nezahoďte ich

          • „Ani jeden skutok vykonaný s láskou nevyjde nazmar.“

            So siedmakmi sme absolvovali duchovnú obnovu s kaplánom Alojzom Mičietom. Začali sme svätou omšou, po ktorej sme sa presunuli do Pastoračného centra Božej tváre, kde mali žiaci prednášku na tému Talenty. Mali sa zamyslieť nad tým, aké dobré vlastnosti majú a aké talenty dostali. V rámci aktivít pracovali aj v tímoch, aby si uvedomili, že keď sa viacerí snažia, tak skôr dosiahnu cieľ. Niektoré veci sme boli pozvaní robiť spolu, aby sme sa nespoliehali len na svoje talenty. Podstatné je aby sme ich využili, nezahodili, rozvíjali tam kde sme, aby sme si boli vedomí toho, že keď máme silne stránky, môžeme obohatiť nimi aj druhých. Život je o vzťahoch, rodinách, priateľstvách, kolektíve, tímoch. Chceme ísť cestou, na ktorej sme jeden pre druhého darom. Ak si myslíme, že nemáme talenty, neznamená to, že ich naozaj nemáme, len sme ich zatiaľ neobjavili. Každý z nás má nejaký talent. Keď svoje talenty spoznáme, tak je dôležité, aby sme ich dali do tímu, napríklad do triedy alebo rodiny.

            -bel-

          • INTELIGENTNÉ MESTO V ROKU 2100 NÁŠHO LETOPOČTU

          • INTELIGENTNÉ MESTO V ROKU 2100 NÁŠHO LETOPOČTU je informatická súťaž s využitím AI pre žiakov základných škôl a osemročných gymnázií, ktorej organizátorom je Cirkevná základná škola Romualda Zaymusa v Žiline.

            Súťaž je venovaná kreatívnym žiakom, ktorí sa chcú naučiť pracovať s AI a meniť budúcnosť. Žiaci môžu súťažiť ako jednotlivci alebo dvojice v dvoch kategóriách - žiaci vo veku 14 až 15 rokov a žiaci vo veku 11 až 13 rokov.Úlohou súťažiacich bolo vytvoriť grafický návrh a popis mesta budúcnosti s využitím AI. Mesto mohlo byť vo vesmíre, pod morom, na púšti, v Arktíde alebo mohli súťažiaci napríklad zmeniť ulicu, na ktorej žijú. Ku grafickému návrhu mesta bolo potrebné vypracovať popis - príbeh mesta, v rozsahu maximálne 1000 slov.

            Z našej školy sa do súťaže individuálne zapojil Matúš M. a dievčatá Anna Mária P. a Terézia N. (všetci 8.B) vytvorili súťažnú dvojicu. Súťaž bola vyhodnotená 28.mája a Matúš M. sa umiestnil na 3.mieste.

            Matúš o svojom meste napísal:"Mesto budúcnosti, ako ho vidíme na obrázku, je ukážkou technologického pokroku, ktorý by mohol byť každodennou realitou už o niekoľko desaťročí. Moderné výškové budovy sú pokryté zeleňou, čím spájajú technológiu s prírodou. Vertikálne záhrady a trávnaté plochy na strechách svedčia o dôraze na ekologickú udržateľnosť a snahu o zníženie uhlíkovej stopy. Fasády budov sú vyrobené zo skla, čo zaisťuje maximálny prísun denného svetla.Doprava sa výrazne líši od tej dnešnej. Na nebi vidíme lietajúce drony, ktoré pravdepodobne slúžia na prepravu osôb aj tovaru. Po cestách sa pohybujú futuristické elektromobily a automatizované dopravné prostriedky bez vodiča. Dopravná infraštruktúra je rozvrhnutá do niekoľkých úrovní, čo minimalizuje zápchy a zvyšuje plynulosť premávky.Celé mesto pôsobí ako inteligentný organizmus, kde všetko funguje v harmónii. Z obrázku vyžaruje čistota, poriadok a vysoký štandard života. Príroda je prítomná na každom kroku nielen v podobe stromov, ale aj ako súčasť architektúry. Budovy sú navrhnuté tak, aby boli energeticky sebestačné, možno aj s využitím solárnych panelov a veterných turbín.Toto mesto je ideálnou predstavou o tom, ako môže vyzerať život v symbióze s technológiou. Predstavuje nádej na ekologickejšiu a efektívnejšiu budúcnosť, kde bude kladený dôraz nielen na pokrok, ale aj na udržateľnosť a kvalitu života jeho obyvateľov."

            Príbeh mesta, ktoré vytvorili dievčatá:

            "Predstavte si svet, v ktorom sa technológia a príroda konečne naučili žiť v symbióze. Kde každý krok mestom je ako prechádzka botanickou záhradou a kde ticho prerušuje len jemné bzučanie solárnych dronov a šum vodopádov padajúcich z visutých záhrad. Vitajte vo Flórateku – meste budúcnosti.Flóratek a týči do výšok ako živý les z ocele, skla a zelene. Budovy, ktoré dosahujú stovky metrov, nie sú len miestom na bývanie či prácu. Každé poschodie má svoj účel: niektoré sú obytné, iné slúžia ako parky, školy, farmy alebo nemocnice. Všade, kam sa pozriete, rastú rastliny – nie ako dekorácia, ale ako nevyhnutná súčasť fungovania mesta. Čistia vzduch, tlmia hluk a tvoria prirodzený tieň. Strechy sú pokryté lúkami, ovocnými sadmi či solárnymi panelmi, ktoré zabezpečujú energiu nielen pre domácnosti, ale aj pre mestskú infraštruktúru.Mestom sa potulujú robotickí pomocníci – nie ako chladné stroje, ale ako spoľahliví spojenci človeka. Pomáhajú so starostlivosťou o rastliny, zbierajú odpad, asistujú starším ľuďom či zabezpečujú poriadok. Sú tichí, ekologickí a plne napájaní obnoviteľnou energiou. V domácnostiach fungujú osobní asistenti – malé robotické systémy prepojené s umelou inteligenciou, ktoré pomáhajú pri varení, upratovaní či vzdelávaní detí.Flóratek je navrhnutý tak, aby bol energeticky úplne sebestačný. Každá budova má vlastné obnoviteľné zdroje – solárne panely, veterné turbíny, geotermálne sondy a systémy na zber dažďovej vody. Obyvatelia separujú odpad priamo doma a všetko, čo sa dá, je recyklované alebo kompostované. Odpad prakticky neexistuje – aj staré materiály majú svoje druhé či tretie využitie.Veľký dôraz sa kladie na vzdelanie a komunitný život. Každý obyvateľ mesta má prístup k vzdelávacím centrám, ktoré sú zamerané nielen na tradičné vedomosti, ale aj na udržateľnosť, technológie, medziľudské vzťahy a duševnú pohodu. V každej štvrti sa nachádzajú zelené amfiteátre, kde sa konajú koncerty, prednášky či spoločenské udalosti. Digitálna demokracia umožňuje ľuďom priamo ovplyvňovať chod mesta cez online hlasovania.Flóratek však nie je len mestom technológie, ale predovšetkým mestom prírody. Umelé jazerá s čistou vodou sú domovom vodného vtáctva, rýb a vodných rastlín. Stretnúť ježka alebo sovu v centre mesta nie je nič nezvyčajné. Kvety kvitnú počas celého roka vďaka inteligentnému zavlažovaniu a prirodzenému opeleniu, o ktoré sa starajú robotické včely aj reálne včelie kolónie, ktorým sa vytvorili vhodné podmienky na život.Deti vyrastajú v prostredí, kde sa učia priamo zo života – v školách, ktoré sú súčasťou prírody, s otvorenými triedami, zelenými strechami a interaktívnymi laboratóriami. Vyrastajú s vedomím, že pokrok a príroda sa nemusia vylučovať – práve naopak, môžu sa navzájom podporovať.Napriek vyspelej technológii a digitalizácii ostáva Flóratek hlboko ľudským miestom. Stretnúť priateľa pri jazere, posedieť si v kvetinovej kaviarni alebo len tak pozorovať roboty, ktoré sa hrajú so psami v parku, je bežnou súčasťou života. V tomto meste sa ľudia necítia ako zložka systému – práve naopak, systém je tu pre ľudí.Rok 2100 nemusí byť strašidelnou víziou, ako si ho predstavovali staršie generácie. Môže to byť nový začiatok – dôkaz, že keď sa spojí ľudská tvorivosť, rešpekt k prírode a zodpovedné používanie technológií, vznikne miesto, kde sa dá nielen prežiť, ale naozaj žiť.Flóratek nie je len mesto budúcnosti. Je to nádej. Vízia toho, čo môžeme dokázať, ak sa rozhodneme konať s rozumom, srdcom a rešpektom k planéte."

            Nuž a na záver len toľko. Umelá inteligencia nám v každodennom živote môže veľmi pomôcť. Uľahčuje prácu, pomáha nám učiť sa nové veci a dokonca nás zabáva. Je to technológia budúcnosti, a preto je dobré o nej vedieť čo najviac, aby sme ju mohli rozumne využívať.